נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
|
|
- Amie Hawkins
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה: שעה וחצי ספרות הוראות לנבחן ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שלושה פרקים. נקודות 43 פרק ראשון נקודות 33 פרק שני נקודות 24 פרק שלישי 100 נקודות סה"כ ג. חומר עזר מותר בשימוש: אחד מבין המילונים האלה: מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي )מילון אנגלי-אנגלי-ערבי( או قاموس إنجليزي - عربي/ عربي - إنجليزي )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי ) נבחן "עולה חדש" רשאי להשתמש גם במילון דו לשוני: אנגלי-שפת אמו / שפת אמו-אנגלי. הוראות מיוחדות: ד. עליך לכתוב את כל תשובותיך בגוף השאלון )במקומות המיועדים לכך(. )1( כתוב את כל תשובותיך באנגלית ובעט בלבד. אסור להשתמש בטיפקס. )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. )3( הערה: על כתיב שגוי יופחתו נקודות מהציון. ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. בהצלחה! /המשך מעבר לדף/
2 אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח PART I (43 points) Answer the questions for either (A) Thank You, M'am OR (B) The Treasure of Lemon Brown. A. THANK YOU, M'AM / Langston Hughes Answer questions 1-4 and either question 5 OR question Why did Roger want to steal Mrs. Jones' pocketbook? (i) (ii) (iii) (iv) His family needed money. He wanted to buy something. He was looking for trouble. He wanted the key to her house. 2. COMPLETE THE SENTENCE. Why did Mrs. Jones take the boy home? She wanted to What did Mrs. Jones tell Roger about herself? She told him about ( ). (i) (ii) (iii) (iv) her job her children her parents her friends 4. "... shoes got by devilish ways will burn your feet." What did Mrs. Jones mean by this? (10 points) )שים לב: שאלות 6-5 בעמוד הבא.( / המשך בעמוד 3/
3 - 3 - אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח 5. a. At the end of the story "The boy wanted to say something else other than, 'Thank you, M'am,' to Mrs. Luella Bates Washington Jones, but... he couldn't even say that." What else besides "thank you" do you think Roger wanted to say to Mrs. Jones? Explain. NOTE: For this question use ONE of the thinking skills from the Appendix )נספח( on page 13. Thinking skill I chose:... (10 points) b. Explain why you chose this skill to answer question 5a. Your answer must refer specifically to the text. (5 points) 6. a. While he was washing his face in Mrs. Jones' room Roger realized: "The door was open. He could make a dash for it down the hall. He could run, run, run, run!" Why doesn't Roger run away?... (7 points) b. How do you think the day with Mrs. Jones will change Roger? (8 points) / המשך בעמוד 4/
4 - 4 - אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח B. THE TREASURE OF LEMON BROWN / Walter Dean Myers Answer questions 7-10 and either question 11 OR question Greg Ridley believes his father will not allow him to play basketball with the Scorpions because ( ). (i) (ii) (iii) (iv) his father wants him to work he doesn't play basketball well his father thinks it's a bad team he will probably fail math 8. Give TWO things we know about Greg's father. (1) (2) 9. People used to call Lemon Brown "Sweet Lemon Brown" because ( ). (i) (ii) (iii) (iv) of the way he sang he was very friendly he wasn't sweet at all of the way he spoke 10. Why do you think Lemon Brown stands still at the top of the stairs when the neighborhood thugs are looking for him? (10 points) )שים לב: שאלות בעמוד הבא.( / המשך בעמוד 5/
5 - 5 - אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח 11. a. How did Lemon Brown change as a result of his son's death? NOTE: For this question use ONE of the thinking skills from the Appendix )נספח( on page 13. Thinking skill I chose:... (10 points) b. Explain why you chose this skill to answer question 11a. Your answer must refer specifically to the text. (5 points) 12. a. At the end of the story Greg "... thought ahead of what his father would say and wondered if he should tell him about Lemon Brown. He thought about it... and decided against it." Why do you think he decided against it? (7 points) b. What motive could Lemon Brown have for telling Greg about his treasure? (8 points) /המשך בעמוד 6/
6 - 6 - אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח PART II (33 points) Answer the questions for either (C) Mr. Know All OR (D) A Summer's Reading. C. MR. KNOW ALL / W. Somerset Maugham Answer questions and either question 16 OR question At the beginning of the story, the narrator says: "I did not at all like Mr. Kelada." One reason he says this is because Mr. Kelada ( ). (i) (ii) (iii) (iv) didn't talk to him had a strange name was very boring didn't speak English 14. Mr. Ramsay thought Mrs. Ramsay's chain of pearls ( ). (i) (ii) (iii) (iv) was made in Japan was very expensive was an imitation had a broken clasp 15. Why is Mr. Kelada traveling to Japan? )שים לב: שאלות בעמוד הבא.( /המשך בעמוד 7/
7 - 7 - אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח 16. a. What do we learn about the relationship between Mr. and Mrs. Ramsay in the story? Explain. NOTE: For this question use ONE of the thinking skills from the Appendix )נספח( on page 13. Thinking skill I chose:... (10 points) b. Explain why you chose this skill to answer question 16a. Your answer must refer specifically to the text. (5 points) 17. a. What connection does Mr. Kelada make between the envelope with the $100 note and Mrs. Ramsay's necklace?... (7 points) b. Why do you think there was no note in the envelope?... (8 points) /המשך בעמוד 8/
8 - 8 - אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח D. A SUMMER'S READING / Bernard Malamud Answer questions and either question 21 OR question After he dropped out of school, why didn't George go to summer school? (i) He wanted to find a job. (ii) He thought it would be too hard. (iii) He felt too old to be at school. (iv) He didn't have money. 19. At the beginning of the story, what did George do most of the day? (i) He went to the library. (ii) He played baseball in the street. (iii) He spent time with his friends. (iv) He stayed in his room. 20. Give TWO things we learn about Mr. Cattanzara from the story. (1) (2) )שים לב: שאלות בעמוד הבא.( /המשך בעמוד 9/
9 - 9 - אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח 21. a. George meets Mr. Cattanzara in the street towards the end of the story. The writer says, "His eyes were sad as he gazed at George, and George felt so intensely uncomfortable he was tempted to shove the drunk aside and continue on his walk." Why do you think Mr. Cattanzara's eyes were sad? Explain. NOTE: For this question use ONE of the thinking skills from the Appendix )נספח( on page 13. Thinking skill I chose:... (10 points) b. Explain why you chose this skill to answer question 21a. Your answer must refer specifically to the text. (5 points) 22. a. What caused George to run out of his house to the library at the end of the story? (7 points) b. What do you think his life will be like in the future? Base your answer on the story. (8 points) /המשך בעמוד 10/
10 אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח PART III (24 points) Answer the question for either (23) The Road Not Taken OR (24) The Split Cherry Tree. Suggested length: words. 23. THE ROAD NOT TAKEN / Robert Frost "Frost uses nature as a background. He usually begins a poem with an observation of something in nature and then moves toward a connection to some human situation." The Pastoral Art of Robert Frost by John F. Lynen Explain how the above quote adds to your understanding of the poem. 24. THE SPLIT CHERRY TREE / Jesse Stuart "Since I didn't get any education, I don't want my youngsters to grow up in this world without it. They'll never know what they're missing until they don't have it." Jesse Stuart, To Teach 11 Explain how the above quote adds to your understanding of the story. Use this page and the next (pages 10-11) for writing a rough draft.
11 אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח
12 אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח Write your final version here: בהצלחה! זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך
13 אנגלית, ספרות, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' נספח APPENDIX TO PARTS I and II (נספח לפרק ראשון ולפרק שני) Thinking Skills (כישורי חשיבה) Comparing and contrasting Distinguishing different perspectives Explaining cause and effect Problem solving Inferring Explaining patterns
נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון
More informationאנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH
* .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון
More informationמספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationהצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationאנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationא נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י
More informationמספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationשאלון ד' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationאנגלית (MODULE E) בהצלחה!
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה
More informationאנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationבהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary
בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת
More informationב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י
More information(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א
More informationא נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים מילון דו לשוני או מילון אוקספורד אנגלי-אנגלי-עברי הוראות מיוחדות:
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 401 016102, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת
More informationאנגלית בהצלחה! ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך. השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית. הוראות מיוחדות:
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016381 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון א' (MODULE A) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה
More informationתילגנאב תורגבה תניחב ןורתפ
פתרון בחינת הבגרות באנגלית ד' שאלון (MODULE D) 414 מספרי השאלון: 016115, מוגש על ידי: ענת זהבי, חגית דמרי וארז צרפתי מורים לאנגלית ברשת בתי הספר של יואל גבע הערות:.1.2.3 התשובות המוצעות כאן הן ביחס ליצירות
More informationמבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך
מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים
More informationמועד חורף תשע"ה 2015
הצעה לפתרון בחינת הבגרות באנגלית מועד חורף תשע"ה 2015 Module F סמל שאלון 016117 ספרות הפתרון נכתב על ידי חיה קלין וטלי גונן-טרייסטמן מצוות מורי רשת החינוך אנקורי Alternate answers to all questions may
More informationלפתרון בחינת הבגרות באנגלית שאלון F ספרות סמל שאלון מועד חורף תשע"ו
הצעה לפתרון בחינת הבגרות באנגלית שאלון F ספרות סמל שאלון 016117 מועד חורף תשע"ו 2016 הפתרון נכתב על ידי חיה קלין וטלי גונן-טרייסטמן מצוות מורי רשת החינוך אנקורי המורים שפתרו את הבחינה מחכים לכם פה www.ankori.co.il/ask
More informationבגרות ב: מספר יחידות הבגרות: שם הפרק בבחינה: כותב פתרון הבחינה: מועד הבחינה: שעת הבחינה : Module F PART I. The Split Cherry Tree
Module F בגרות ב: מספר יחידות הבגרות: שם הפרק בבחינה: כותב פתרון הבחינה: מועד הבחינה: שעת הבחינה : PART I The Split Cherry Tree 5 (iii) the children go on field trips 6 (iv) What germs look like 7 The
More informationמיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414
ענת אברבנאל צביה אופנברג מיקוד באנגלית Module D New Program in English Literature Option 1 שאלון אינטרני מספר 016115 שאלון אקסטרני מספר 414 לעדכונים והשלמות אתר המיקודים אתכם לאורך כל הדרך ענת אברבנאל
More informationThe Road Not Taken. Bagrut Questions and Answers
The Road Not Taken Bagrut Questions and Answers (questions and answers from the Bagrut tests including summer 2015) 6. Read the quote and answer the question. The poem begins: "Two roads diverged in a
More informationSHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778
ב"ה SHABBOS, 10 TAMMUZ - FRIDAY, 16 TAMMUZ, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 PARSHAS CHUKAS After Minchah, read the fifth chapter of Pirkei Avos.
More informationIntegrating Quotations (identify speaker, establish context, be attentive to punctuation and formatting)
(identify speaker, establish context, be attentive to punctuation and formatting) 1. Introduce the following quotation using a dependent clause and comma and document it correctly. TIRESIAS: The man that
More informationQuote/Page Highlight/Underline Key Lines
Third & Fourth Marking Period: TREE MOTIF Speak Name: 1. In column 3, read each passage and highlight key parts of the quote that reflect the tree motif. 2. In column 2, write context = find the passage
More informationMiddle School School Curriculum. Yom Kippur. ToTally
Middle School School Curriculum Yom Kippur ToTally EDUCATION is a series of Jewish educational programs steeped in the wisdom of the Torah and designed to provide cultural, historical and social enrichment
More informationתורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש
בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד
More informationSEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD
Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל
More informationBe a smarter reader!
The Six Signposts INTRO LESSON: Be a smarter reader! * What is a signpost? Turn to a partner and tell what you think a signpost is. * From your examples, I d say that a signpost is something that helps
More informationJesus answered. "This happened so the power of God could be seen in him. 4. We must quickly carry out the tasks assigned us by the one who sent us. Th
209 9. As Jesus was walking along, he saw a man who had been blind from birth. 2. "Rabbi," his disciples asked him, "why was this man born blind? Was it because of his own sins or his parents' sins?" 3.
More informationParts of Speech. Underline the complete subject and verb; circle any objects.
Answers to Part 2: Grammar Parts of Speech. Underline the complete subject and verb; circle any objects. Subjects Verbs 1. The three finalists of the figure-skating competition are waiting to be given
More informationנכתב עבור option 2 PART I
5 016584 18.01.2019 16:45 נמרוד רונן נכתב עבור option 2 PART I A. THE ENEMY 1. (iv) is a white man 2. (ii) he doesn't send him a signal 3. Sadao, the hero, is a japanese doctor who finds a wounded American
More informationJudge Not Lest Ye Be Judged by Jeff Strite. Matthew 7:1-7:6
Judge Not Lest Ye Be Judged by Jeff Strite Matthew 7:1-7:6 OPEN: Little Tommy was out on the playground during recess and was picking on the other children on the playground. One of his favorite ways of
More informationWhat Theme For English B Means to Me. Langston Hughes lived in a time far different than Americans do now. He lived in
Ohnemus 1 Joshua Ohnemus Kim Groninga College Writing and Research April 22, 2009 What Theme For English B Means to Me Langston Hughes lived in a time far different than Americans do now. He lived in a
More informationSpecial Messages of 2017 You Won t to Believe What Happened at Work Last Night! Edited Transcript
Special Messages of 2017 You Won t to Believe What Happened at Work Last Night! Edited Transcript Brett Clemmer Well, here's our topic for today for this Christmas season. We're going to talk about the
More information"Can You Believe It?!" Nativity Play by Fr Dan Kovalak, 1997
"Can You Believe It?!" Nativity Play by Fr Dan Kovalak, 1997 The program includes two narrators (N1 & N2), a group of small children and the following characters; Adam, Eve, Anna, Elizabeth, Gabriel, Mary
More informationFor the Lord does not see as mortals see; they look on the outward appearance, but the Lord looks on the heart. 1 Samuel 16:7b
Sunday, October 22, 2017 Lesson #4-7 God Chooses David for His Heart 1 Samuel 16:1-13; Psalm 51:10-14 3 rd -6 th Key Verse: The Point: For the Lord does not see as mortals see; they look on the outward
More informationHebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative
Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also
More informationGrowing Day by Day. In the beginning of משה,שמות hadn t yet had enough time to grow spiritually, and is therefore referred to as.
Growing Day by Day משה רבינו the Example of After 120 years we will each be called upon to give an accounting of our life in front of the Ultimate Judge. We will give a report on the success of our mission,
More informationקשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.
סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:
More informationSHABBOS, 23 MENACHEM AV, 5778
ב"ה SHABBOS, 23 AV - FRIDAY, 29 AV, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 23 MENACHEM AV, 5778 PARSHAS EIKEV, SHABBOS MEVARCHIM ELUL THINGS TO DO Tehillim Early in
More informationדרכה של תורה דברי תורה
דרכה של תורה ערב שב ק פרשת נצבים וילך כ ד אלול תשע ז Kids Speak... It seems like months since holidays but we have only actually been in חדר for about 3 weeks! חדר has become a lot of fun! This Wednesday
More informationWhich Way Did They Go?
Direction Sheet: Leader Participants will chart the route that the Israelites took on their journey out of Egypt. There are two sets of directions available. The travelogue given in Shemot (Exodus) gives
More informationMeeting With Christ. I would like to invite you to open your Bible and read Luke 4:1-4. This is what we find. THE TEMPTATION OF CHRIST (part one)
Meeting With Christ Practical and Exegetical Studies on the Words of Jesus Christ Yves I-Bing Cheng, M.D., M.A. Based on sermons of Pasteur Eric Chang www.meetingwithchrist.com THE TEMPTATION OF CHRIST
More informationThe Three Critical Elements of Effective Disciplemaking
The Three Critical Elements of Effective Disciplemaking Jo Saxton MyVerge Membership >1 I do not write these things to make you ashamed, but to admonish you as my beloved children. For though you have
More informationBeyond the Curtain of Time
Beyond the Curtain of Time REJECTED.KING JEFF.IN May 15, 1960 Last Sunday morning I was--had wakened up early. That was on Saturday, this vision. On S... I've always wearied. I've always thought of dying
More informationSID: You are a natural teacher and you know what people can receive and how to do it.
1 Is there a supernatural dimension, a world beyond the one we know? Is there life after death? Do angels exist? Can our dreams contain messages from Heaven? Can we tap into ancient secrets of the supernatural?
More informationHow are you going to receive that miracle?
A Miracle Testimony When I was a child, going to church was always so boring-- every Sunday you'd have to endure it. One Sunday, I came to church, and there was a lady sitting on the platform up where
More informationDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
Syllabus DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY - 34507 Last update 20-11-2013 HU Credits: 6 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) and 2nd degree (Master) Responsible Department: Academic year: 0 Semester: Yearly Teaching
More informationחטיבת הביניים "יונתן" עבודה לקיץ באנגלית לבוגרי כיתה עבודה נעימה!
חטיבת הביניים "יונתן" עבודה לקיץ באנגלית לבוגרי כיתה העולים לכיתה ח' הקבצה א' ז' עבודה נעימה! Booklet For the 7th Grade בוגרי כיתות ז' יקרים, חוברת הקיץ שלפניכם הינה חזרה על אוצר מילים ועל המבנים הדקדוקיים
More informationIt's so good to be back with you. I had an awesome time away. And spiritually it was very fruitful.
Proper 28A 2014.11.16 Matt 25:14-30 "Well done, good and faithful servant." 1 It's so good to be back with you. I had an awesome time away. And spiritually it was very fruitful. The main event was a conference
More information>> Marian Small: I was talking to a grade one teacher yesterday, and she was telling me
Marian Small transcripts Leadership Matters >> Marian Small: I've been asked by lots of leaders of boards, I've asked by teachers, you know, "What's the most effective thing to help us? Is it -- you know,
More informationBe Merciful, As Our Heavenly Father Is Merciful. (Lk. 6:36) Session 2/Week 2
Michael Howard 1 Be Merciful, As Our Heavenly Father Is Merciful. (Lk. 6:36) Session 2/Week 2 Pope Francis selected a very intriguing passage of Scripture from Luke s gospel for his theme, The Jubilee
More informationA-level BIBLICAL HEBREW
SPECIMEN MATERIAL A-level BIBLICAL HEBREW Paper 1 Translation, Comprehension and Composition Specimen Morning Time allowed: 3 hours Materials For this paper you must have: Source booklet and answer book.
More informationst. louis, mo november 20-22
junior ncsy fall convention st. louis, mo november 20-22 Source 1 בראשית ל א:ל ו -מ ב לו) ו יּ ח ר ל י ע ק ב ו יּ ר ב בּ ל ב ן ו יּ ע ן י ע ק ב ו יּ אמ ר ל ל ב ן מ ה פּ שׁ ע י מ ה ח טּ את י כּ י ד ל ק תּ א ח ר י...
More information2 יחידות לימוד הוראות לנבחן רשו ם "טיוטה" בראש כל עמוד טיוטה. רישום טיוטות כלשהן על דפים שמחוץ למחברת הבחינה עלול לגרום לפסילת הבחינה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחנים חיצוניים ב. משרד החינוך קיץ תשע"ד, 2014 מועד הבחינה: 602 899222, מספר השאלון: מדעי המחשב 2 יחידות לימוד הוראות לנבחן משך הבחינה: שלוש
More informationREFLEXIVE PRONOUNS I MYSELF BY MYSELF YOU YOURSELF BY YOURSELF SHE HERSELF BY HERSELF HE HIMSELF BY HIMSELF WE OURSELVES BY OURSELVES
Semana 4 INGLÉS E.M.P 1º S. REFLEXIVE PRONOUNS Observe these images: The girl herself does her homework The woman plays golf by herself Personal pronouns Reflexive pronouns I MYSELF BY MYSELF YOU YOURSELF
More informationבחינת מפמ ר במדעי המחשב לכיתה ח מודול צד לקוח
המינהל למדע וטכנולוגיה הפיקוח על מדעי המחשב עתודה מדעית טכנולוגית מדינת ישראל משרד החינוך המינהל הפדגוגי אגף בכיר בחינות בחינת מפמ ר במדעי המחשב לכיתה ח מודול צד לקוח מאי 2017 אייר תשע ז שם התלמיד/ה: הכיתה:
More informationEnglish Il Lancaster High School Winter Literacy Project Short Story with "One Pager"
English Il Lancaster High School Winter Literacy Project Short Story with "One Pager" First: Read the short story "The Gift of the Magi." While reading you must annotate the text and provide insightful
More informationweek we are going to tackle the Forgiveness app. The Bible is full of stories of revenge and
1 HAUMC- January 17, 2016 Rev. Judy Zabel, Traditional Worship Life Apps: Forgiveness Today we continue our Life Apps series. Last week we talked about confession and this week we are going to tackle the
More informationClimbing Kilimanjaro
Test 1 ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS (100 points) הבנת הנקרא )100 נקודות( קרא בעיון את הקטע שלפניך, וענה על השאלות שלאחריו. Read the article below and then answer questions 1-10. Climbing Kilimanjaro
More informationTAPE INDEX. "We needed those players, and he wanted to play and we wanted him to play."
K-JHI TAPE INDEX [Cassette 1 of 1, Side A] Question about growing up "We used to have a pickup baseball team when I was in high school. This was back in the Depression. And there were times when we didn't
More informationA lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do.
A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do. No cell phones. No driving. No shopping. No TV. It s not so easy to stop doing these things for a
More informationסה"כ נקודות סה"כ 31 נקודות סה"כ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט
מבחן 0220 פרטים כלליים מועד הבחינה: בכל זמן מספר השאלון: 1 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר בשימוש: הכל )ספרים ומחברות( המלצות: קרא המלצות לפני הבחינה ובדיקות אחרונות לפני מסירה )עמודים 8-11( מבנה השאלון 5
More informationHomework December Week 1 Red/Orange/Yellow/Green
Name: Homework December Week 1 Red/Orange/Yellow/Green Directions: Read and annotate the text. Some words that may be new to you have been highlighted for you to define. Then, choose the best answer to
More informationGood Morning, Lord Jesus
6 Good Morning, Lord Jesus As a student in Bible school, I was told that to walk in the Spirit I should set aside an hour each morning to pray and read the Bible. In order to be ready to start my prayers
More informationISBN Kenneth Copeland Publications
The Image of God in You ISBN 0-88114-789-3 30-0034 1983 Kenneth Copeland Publications Reprinted 1991 All rights reserved. Reproduction in whole or part without written permission is prohibited. Printed
More informationLovereading4kids Reader reviews of Encounters by Jason Wallace
Lovereading4kids Reader reviews of Encounters by Jason Wallace Below are the complete reviews, written by the Lovereading4kids members. Zac Hall, age 13, West Buckland School A thrilling story with an
More informationעץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:
שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ
More informationInterview Michele Chulick. Dean Pascal J. Goldschmidt, M.D.: Michele, thank you very much for taking the time. It's great to
Interview Michele Chulick Dean Pascal J. Goldschmidt, M.D.: Michele, thank you very much for taking the time. It's great to spend more time with you. We spend a lot of time together but I really enjoy
More informationTrueLife Bible Studies Unit 3 - Lesson 1 Family Life: God's Family Order (TEACHER COPY) p. 1
Family Life: God's Family Order (TEACHER COPY) p. 1 Before we can actually begin to study God's plan for any member of the family, we must familiarize ourselves with God's order for the family--the family
More information-1- MY JOURNEY TO CHRISTIANITY (BEING BORN AGAIN)
-1- MY JOURNEY TO CHRISTIANITY (BEING BORN AGAIN) Born in a strong catholic family background and raised in that for, I became more of a catholic as I grew up in words and acts. When I was mature enough,
More informationWhich fruit of the Holy Spirit is missing in this situation that Lydia should pray for?
Lydia loves her family, but her actions do not always express her love. One night, Lydia s baby brother was sick and her mother was busy taking care of him. After dinner, Lydia s father asked her to help
More informationמדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,
More informationNoah and the Ark. The Bible Passage: Genesis 6-9
Noah and the Ark. Noah and the Ark is a story packed with objects and concepts familiar to young children. Animals. Weather. Building. Boats. A need to be kept safe. These familiar elements allow them
More informationTo cure their hearts of stone. But nobody No.nobody
-... 4 th Grade Oratorical Contest As a School of communication, part of our emphasis is on public speaking. In order to showcase this aspect of our school, Council is having an oratorical contest. The
More informationDavid's lament over Saul and Jonathan G's full text analysis and performance decisions
David's lament over Saul and Jonathan G's full text analysis and performance decisions יז ו י ק נ ן ד ו ד, א ת-ה ק ינ ה ה ז את, ע ל-ש א ול, ו ע ל-י הו נ ת ן ב נו. 17 And David lamented with this lamentation
More informationDODIE: Oh it was terrible. It was an old feed store. It had holes in the floor.
1 Is there a supernatural dimension, a world beyond the one we know? Is there life after death? Do angels exist? Can our dreams contain messages from Heaven? Can we tap into ancient secrets of the supernatural?
More informationTrue Empathy. Excerpts from the Workshop held at the Foundation for A Course in Miracles Temecula CA. Kenneth Wapnick, Ph.D.
True Empathy Excerpts from the Workshop held at the Foundation for A Course in Miracles Temecula CA Kenneth Wapnick, Ph.D. Part VII Commentary on the Section "True Empathy" (T-16.I) (Paragraph 4 - Sentences
More information[music] SID: Well that begs the question, does God want all of us rich?
1 Is there a supernatural dimension, a world beyond the one we know? Is there life after death? Do angels exist? Can our dreams contain messages from Heaven? Can we tap into ancient secrets of the supernatural?
More information2/23/14 GETTING ANSWERS FROM GOD
2/23/14 GETTING ANSWERS FROM GOD We're in a series on prayer. We ve talked about the purposes of prayer, the conditions of prayer and how to pray in difficult situations and big problems. Today we re going
More informationSID: You know Cindy, you're known as an intercessor. But what exactly is an intercessor?
1 SID: Hello. Sid Roth here. Welcome to my world where it's naturally supernatural. My guest says this is your year to possess the gates of your future and she wants you to take it! Is there a supernatural
More informationInterview with DAISY BATES. September 7, 1990
A-3+1 Interview number A-0349 in the Southern Oral History Program Collection (#4007) at The Southern Historical Collection, The Louis Round Wilson Special Collections Library, UNC-Chapel Hill. Interview
More informationTheories of Justice
Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching
More informationBBC LEARNING ENGLISH 6 Minute English Why did Singapore ban gum?
BBC LEARNING ENGLISH 6 Minute English Why did Singapore ban gum? NB: This is not a word-for-word transcript Hello and welcome to 6 Minute English. I'm and I'm. Hello. Hello,! Are you chewing gum over there?
More informationThe Kohlberg Dilemmas By Lawrence Kohlberg From Moral Judgment Interviews 1958
Name: Class: The Kohlberg Dilemmas By Lawrence Kohlberg From Moral Judgment Interviews 1958 Lawrence Kohlberg (1927-1987) was an American psychologist best known for his theory of the stages of moral development.
More informationSID: Now you had a vision recently and Jesus himself said that everyone has to hear this vision. Well I'm everyone. Tell me.
1 Is there a supernatural dimension, a world beyond the one we know? Is there life after death? Do angels exist? Can our dreams contain messages from Heaven? Can we tap into ancient secrets of the supernatural?
More informationSHABBOS, 2 MENACHEM AV, 5778
ב"ה SHABBOS, 2 AV - FRIDAY, 8 AV, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles To study about the Beis Hamikdash, visit www.chabad.org/144586 To view online daily siyumim, visit www.chabad.org/siyum
More information3. Write out a verse from this Psalm that you would like to remember. Have a few share what verse they chose and why they want to remember it
Leader Notes Lesson 11 Lord, Have Mercy! Psalm 51 PLEASE DON'T READ THESE NOTES UNTIL YOU HAVE COMPLETED YOUR LESSON. YOU WILL ROB YOURSELF OF THE JOY OF DISCOVERY! To the facilitator: YOU PROBABLY WON'T
More informationכיורי גרניט כיורי מטבח עשויים גרניט להתקנה שטוחה, עמידות מלאה בפני שריטות וכתמים, עמידות בחום עד C ניקוי קל ומהיר צבע שאינו דוהה
כיורי מטבח המטבח - הלב הפועם של הבית והמשפחה. כיורי מטבח של חמת - פריט עיצובי ושימושי המשתלב במרחב הפעיל של הבית. מגוון כיורים מחומרים, גדלים וסגנונות שונים ביחרו את הכיור החדש למטבח שלכם, כזה המתאים לאופי
More informationMoney: God values sacrifice Luke 21:1-4 Tim Anderson 10/6/18
Money: God values sacrifice Luke 21:1-4 Tim Anderson 10/6/18 We're at week three of our series on money. Last week Geraldine spoke to us from the parable of the dishonest manager. In a nutshell, the message
More information